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Escrito por Alexia

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ustração mostrando três etapas do processo diagnóstico em transtornos do neurodesenvolvimento: um profissional analisando critérios do DSM-5-TR em um tablet, gráficos de atenção e funções executivas em um laptop e uma observação clínica de uma criança em interação com uma profissional, vista por um avaliador registrando anotações.

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Ilustração de uma sala de aula inclusiva com estudantes diversos utilizando diferentes recursos de acessibilidade e tecnologia assistiva. Uma professora auxilia uma estudante cadeirante usando notebook, enquanto outro estudante usa um tablet com comunicação alternativa. Um aluno autista trabalha no computador com fones abafadores e uma profissional orienta outra estudante em suas atividades. O ambiente demonstra colaboração, acessibilidade, apoio educacional e práticas alinhadas à Educação Especial e ao Atendimento Educacional Especializado (AEE).

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