O que é dislexia?
A dislexia é um transtorno de aprendizagem baseado na linguagem. Possui um conjunto de sintomas que resultam em pessoas com dificuldades de linguagem, particularmente a leitura.
Alunos com dislexia geralmente têm dificuldades com outras habilidades de linguagem, como ortografia, escrita e pronúncia de palavras. A dislexia afeta os indivíduos ao longo de suas vidas, no entanto, seu impacto pode mudar em diferentes estágios da vida de uma pessoa.
É referido como uma dificuldade de aprendizagem, porque a dislexia pode tornar muito difícil para um aluno ter sucesso acadêmico no ambiente instrucional típico e, em suas formas mais severas, qualificará um aluno para educação especial, acomodações especiais ou serviços de suporte extra.
O que causa a dislexia?
As causas exatas da dislexia ainda não são completamente claras, mas estudos anatômicos e de imagens cerebrais mostram diferenças na forma como o cérebro de uma pessoa com dislexia se desenvolve e funciona.
Além disso, descobriu-se que a maioria das pessoas com dislexia tem problemas para identificar os sons da fala separados dentro de uma palavra e/ou aprender como as letras representam esses sons, um fator-chave em suas dificuldades de leitura.
A dislexia não se deve à falta de inteligência ou ao desejo de aprender, já que com métodos de ensino apropriados os alunos com dislexia podem aprender com sucesso.
Quão difundida é a dislexia?
Cerca de 13 a 14% da população escolar nos EUA tem uma condição de deficiência que os qualifica para a educação especial. Estudos atuais indicam que metade de todos os alunos que se qualificam para educação especial são classificados como portadores de deficiência de aprendizagem.
Cerca de 85% desses alunos têm uma deficiência primária de aprendizagem em leitura e processamento de linguagem. No entanto, muito mais pessoas, talvez até 15 a 20% da população como um todo, apresentam alguns dos sintomas da dislexia, incluindo leitura lenta ou imprecisa, ortografia ruim, escrita ruim ou mistura de palavras semelhantes.
Nem todos eles se qualificarão para a educação especial, mas provavelmente terão dificuldades com muitos aspectos do aprendizado acadêmico e provavelmente se beneficiarão de instrução sistemática e explícita em leitura, escrita e linguagem.
A dislexia ocorre em pessoas de todas as origens e níveis intelectuais. As pessoas com dislexia podem ser muito inteligentes. Freqüentemente, são capazes ou até talentosos em áreas como arte, ciência da computação, design, teatro, eletrônica, matemática, mecânica, música, física, vendas e esportes.
Além disso, a dislexia é mais comun em famílias com pais com dislexia! Para algumas pessoas, sua dislexia é identificada no início de suas vidas, mas para outras, sua dislexia não é identificada até que fiquem mais velhas.
Quais são os efeitos da dislexia?
O impacto da dislexia é diferente para cada pessoa e depende da gravidade da condição e da eficácia da instrução ou remediação. A principal dificuldade é com o reconhecimento de palavras e fluência de leitura, ortografia e escrita.
Alguns indivíduos com dislexia conseguem aprender tarefas de leitura e ortografia precocemente, especialmente com instrução excelente, mas depois experimentam seus problemas mais debilitantes quando habilidades de linguagem mais complexas são necessárias, como gramática, compreensão de material didático e redação de redações.
As pessoas com dislexia também podem ter problemas com a linguagem falada, mesmo depois de terem sido expostas a bons modelos linguísticos em casa e a um bom ensino linguístico na escola. Elas podem achar difícil se expressar com clareza ou compreender totalmente o que os outros querem dizer quando falam.
Esses problemas de linguagem costumam ser difíceis de reconhecer, mas podem levar a grandes problemas na escola, no local de trabalho e no relacionamento com outras pessoas. Os efeitos da dislexia vão muito além da sala de aula.
A dislexia também pode afetar a autoimagem de uma pessoa. Alunos com dislexia muitas vezes acabam se sentindo “burros” e menos capazes do que realmente são. Depois de passar por muito estresse devido a problemas acadêmicos, um aluno pode ficar desanimado em continuar na escola.
Como a dislexia é diagnosticada?
Antes de encaminhar um aluno para uma avaliação abrangente, uma escola pode optar por acompanhar o progresso de um aluno com um breve teste de triagem e identificar se o aluno está progredindo em um nível de “referência” que prevê o sucesso na leitura.
Se um aluno estiver abaixo do valor de referência a escola pode fornecer imediatamente instruções de leitura suplementares intensivas e individualizadas antes de determinar se o aluno precisa de uma avaliação abrangente que leve à designação de elegibilidade para educação especial.
Alguns alunos simplesmente precisam de instrução mais estruturada e sistemática para voltar aos trilhos. Para esses alunos e mesmo para aqueles com dislexia, faz sentido colocar ênfase na intervenção preventiva ou precoce.
Não há benefício para a criança se a instrução especial for adiada por meses, enquanto se espera que um processo de teste complexo ocorra. Essas práticas de ensinar primeiro e depois determinar quem precisa de testes diagnósticos com base na resposta à instrução são incentivadas por políticas públicas.
Os pais devem saber, no entanto, que a qualquer momento eles têm o direito de solicitar uma avaliação abrangente, independentemente de o aluno estar ou não recebendo instrução indivudualizada.
Uma avaliação abrangente normalmente inclui testes de desempenho intelectual e acadêmico, bem como uma avaliação das habilidades de linguagem subjacentes críticas que estão intimamente ligadas à dislexia.
Isso inclui habilidades de linguagem receptiva (ouvir) e expressiva, habilidades fonológicas, incluindo consciência fonêmica, e também a capacidade do aluno de nomear rapidamente letras e números. A capacidade do aluno de ler listas de palavras isoladamente, assim como palavras em contexto, também deve ser avaliada.
Caso surja um perfil característico de leitores com dislexia, deve-se desenvolver um plano de intervenção individualizado que inclua adaptações adequadas, como horário estendido. O teste pode ser conduzido por uma escola treinada ou por especialistas externos
Quais são os sinais de dislexia?
Os problemas apresentados pelos indivíduos com dislexia envolvem dificuldades na aquisição e uso da linguagem escrita.
É um mito que os indivíduos com dislexia “leem de trás para frente”, embora a ortografia possa parecer bastante confusa às vezes, porque os alunos têm dificuldade em lembrar os símbolos das letras para os sons e formar memórias para as palavras.
Outros problemas experimentados por pessoas com dislexia incluem o seguinte:
- Aprendendo a falar;
- Aprendendo letras e seus sons;
- Organização da linguagem escrita e falada;
- Memorizando fatos numéricos;
- Lendo rápido o suficiente para compreender;
- Persistindo e compreendendo tarefas de leitura mais longas;
- Ortografia;
- Aprendendo uma língua estrangeira;
- Fazendo operações matemáticas corretamente.
Porém, nem todos os alunos que têm dificuldades com essas habilidades têm dislexia. O teste formal de habilidades de leitura, linguagem e escrita é a única maneira de confirmar um diagnóstico de suspeita de dislexia.
Como a dislexia é tratada?
A dislexia é uma condição vitalícia. Com ajuda adequada, muitas pessoas com dislexia podem aprender a ler e escrever bem. A identificação e o tratamento precoces são a chave para ajudar os indivíduos com dislexia a progredir na escola e na vida.
A maioria das pessoas com dislexia precisa da ajuda de um professor, tutor ou terapeuta especialmente treinado no uso de uma abordagem de linguagem estruturada e multissensorial. É importante que esses indivíduos sejam ensinados por um método sistemático e explícito que envolva vários sentidos (audição, visão, tato) ao mesmo tempo.
Muitos indivíduos com dislexia precisam de ajuda individual para que possam seguir em frente em seu próprio ritmo. Além disso, os alunos com dislexia geralmente precisam de muita prática estruturada e feedback corretivo imediato para desenvolver habilidades de reconhecimento automático de palavras.
Para alunos com dislexia, é útil que seus terapeutas acadêmicos externos trabalhem em estreita colaboração com os professores de sala de aula.
As escolas podem implementar adaptações e modificações acadêmicas para ajudar os alunos com dislexia a terem sucesso. Por exemplo, um aluno com dislexia pode receber mais tempo para concluir tarefas, ajuda para fazer anotações e tarefas de trabalho que são modificadas adequadamente.
Os professores podem dar testes gravados ou permitir que os alunos com dislexia usem meios alternativos de avaliação. Os alunos podem se beneficiar ouvindo audiolivros e usando programas de computador de processamento de texto e leitura de texto.
Os alunos também podem precisar de ajuda com problemas emocionais que às vezes surgem como consequência de dificuldades na escola. Especialistas em saúde mental podem ajudar os alunos a lidar com suas lutas.
Quais são os direitos de uma pessoa com dislexia?
As legislações federais e regionais definem os direitos dos alunos com dislexia e outras dificuldades específicas de aprendizagem. Esses indivíduos têm direito legal a serviços especiais para ajudá-los a superar e acomodar seus problemas de aprendizagem.
Esses serviços incluem programas educacionais projetados para atender às necessidades desses alunos. As leis também protegem as pessoas com dislexia contra a discriminação injusta e ilegal!
